أساليب تربوية لتحقيق الانضباط داخل الفصل المدرسي

كشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، عن أساليب تربوية تساعد على تحقيق الانضباط داخل الفصل المدرسي. 

ولفت الخبير التربوي إلى أن الكثير من المعلمين يشتكون من مشكلات عدم الانضباط السلوكى والاخلاقي لطلابهم داخل الفصل مما يؤثر في قدرته على شرح الدروس، بل ويسبب له عديد من التأثيرات النفسية والصحية الخطيرة. 

ونصح الخبير التربوي المعلمين بمراعاة بعض الأساليب التربوية في التعامل مع طلابه بما يحقق انضباطهم داخل الفصل ويحافظ على صحته. 

أساليب تربوية لضبط الفصل المدرسي

• المظهر الجيد للمعلم أمام طلابه (من حيث الملبس والرائحة) ولا يشترط أن تكون الملابس غالية بل يكفي ان تكون نظيفة ومهندمة، لأن ذلك أول خطوة فى تقدير الطلاب للمعلم. 
• الالتزام بالثبات النفسي والانفعالى عند التعامل مع طلابه داخل الفصل وخاصة مثيرى المشكلات، لأن عدم الثبات لدى المعلم وعصبيته تجعل الطلاب يستفزونه اكثر؛ وخاصة إذا لم يعاقبهم في النهاية. 
• جعل المعلم الطلاب يحددون بانفسهم من خلال حواره معهم داخل الحصة أنواع السلوكيات الممنوعة عليهم، والعقوبات المترتبة عليها، ويكون ذلك بمثابة عقد بين المعلم وطلابه لا بد من الالتزام به. 
• أن يكون  المعلم نموذجا في السلوك والاخلاق أمام طلابه، فلا يصح ألا يكون المعلم منضبطا فى سلوكه (من حيث الالتزام بمواعيد الحصص؛ أو قول الكلام الراقي أو الصادق) ثم يطلب من طلابه طاعته ، بل أن مجرد فعل المعلم السلوكيات الأخلاقية سيجعل الطلاب يقلدونه حتى لو لم يطلب منهم ذلك.
• تكوين المعلم  علاقات طيبة مع الطلاب بما يجعله قريبا منهم ومحبوبا بالنسبة له، فالقرب والمحبة أحد وسائل المعلم لضبط سلوك طلابه. 
• يجب ألا يقطع المعلم شرحه عند محاولة أى طالب عمل أى ضوضاء داخل الفصل للفت انتباه زملائه أثناء الشرح، بل لا بد ان يتجاهل المعلم هذا السلوك ما دام غير مؤثر، وخاصة أن قطع المعلم شرحه ونهر هذا الطالب قد يعزز لدى الطالب ما يسعى اليه من جذب انتباه زملائه والمعلم. 
• عدم تجاهل المعلم أى سلوك خطير يرتكبه أى طالب في الفصل مثل: سب الدين أو ضرب احد زملائه أو  سخريته من المعلم، فلا بد هنا من إتخاذ اجراء فورى مع هذا الطالب وتطبيق لائحة الإنضباط عليه بكل صرامة، لان تجاهل السلوكيات الخطيرة هو نقطة البداية لانهيار النظام داخل الفصل أو المدرسة. 
• لا بد أن يضع المعلم في اعتباره الطلاب المشاغبين في كل فصل (مثلا ٣ طلاب) ولا بد أن يتعامل معهم باجراءات عقابية حال ارتكابهم أى مظاهر سوء سلوك بداية من تحويلهم إلى المدير أو الاخصائى الاجتماعي تمهيدا لتطبيق العقوبات عليهم؛ حتى لو وصل الأمر لفصلهم. 
• لا بد أن ينفذ المعلم أى عقوبات يقرر أمام الطلاب توقيعها على أى منهم لأن تراجعه عنها (بدون مبرر) يجعل الطلاب يستهينون به. 
• تشجيع المعلم للطلاب الملتزمين علميا وخلقيا وتكريمهم ، بل وأن يطلب من ادارة المدرسة تكريمهم أيضا. 
• لا بد ان يحدد المعلم التوقيت الذى يكثر فيه عدم انضباط الطلاب داخل الفصل، ويحدد أسباب عدم الانضباط فى ذلك التوقيت، والعمل على علاجها، فمثلا اذا كان الطلاب يقومون بضوضاء أثناء كتابته على السبورة لا بد ان يعطيهم أى تكليف أثناء كتابته ينشغل بها الطلاب، ومن لم يلتزم به يعاقبه.